Την ακτινογραφία των ελληνικών πανεπιστημίων περιλαμβάνει η ογκώδης έκθεση αξιολόγησης -600 σελίδων-, η οποία παραδόθηκε χθες στη Βουλή. Είναι το αποτέλεσμα μιας προσπάθειας σχεδόν έξι ετών, τα πορίσματα της οποίας θα συμβάλλουν στην αναδιάρθρωση των ΑΕΙ.
Η έκθεση για τα ΑΕΙ - ΤΕΙ έγινε από Ελληνες και ξένους ανεξάρτητους αξιολογητές
Είναι η πρώτη φορά στα χρονικά που συντάσσεται μια έκθεση που περιγράφει τα θετικά αλλά και τις παθογένειες της ελληνικής Ανώτατης Εκπαίδευσης και μάλιστα όλων των τμημάτων ΑΕΙ (συνολικά 502) και η οποία παραδόθηκε στον πρόεδρο της Βουλής Ευ. Μεϊμαράκη, από την Αρχή Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση (ΑΔΙΠ) και τον πρόεδρό της Ευάγγελο Κουφουδάκη.
Τις επόμενες μέρες η ΑΔΙΠ θα παραδώσει την έκθεση και στον υπουργό Παιδείας και στη συνέχεια θα δημοσιευτεί στο διαδίκτυο προκειμένου να μελετηθεί από όλους τους ενδιαφερομένους. «Πρόκειται για μια ιστορική έκθεση που θα βοηθήσει το υπουργείο Παιδείας να λάβει τις σωστές αποφάσεις εν όψει της αναδιάρθρωσης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης», είπε ο κ. Κουφουδάκης επιδίδοντας την έκθεση στη Βουλή.
Η έκθεση περιγράφει με αντικειμενικό τρόπο τόσο τα αρνητικά όσο και τα θετικά σημεία των ΑΕΙ και αποδίδει ευθύνες για τα κακώς κείμενα στην πολιτεία και στην πανεπιστημιακή κοινότητα αλλά και εύσημα στο διδακτικό και διοικητικό προσωπικό και σε μέρος των φοιτητών για το πάθος που δείχνουν για το ακαδημαϊκό έργο που διεξάγεται μέσα στα ιδρύματα.
Oι αξιολογητές
Η αξιολόγηση έγινε από Ελληνες και ξένους εξωτερικούς αξιολογητές και αφού πρώτα είχε ολοκληρωθεί η εσωτερική αξιολόγηση των ιδρυμάτων, η οποία ξεκίνησε το 2008. Η έκθεση δεν μιλά για «χάος» στα ελληνικά ιδρύματα και μάλιστα έχει αισιόδοξα μηνύματα ότι τα κακώς κείμενα μπορεί να θεραπευθούν.
Ομως και τα αρνητικά σημεία περιγράφονται χωρίς περιστροφές και εστιάζονται στα εξής σημεία: Παρατεταμένη διάρκεια φοίτησης (σ.ς αιώνιοι φοιτητές), κομματισμός, γραφειοκρατεία, πάρα πολλά μαθήματα που «πνίγουν» τους φοιτητές, μικρή προσέλευση φοιτητών στα μαθήματα, μεγάλες ελλείψεις υλικοτεχνικές, απουσία σύγχρονου συστήματος οικονομικής διαχείρισης και απουσία σχεδιασμού για το μέλλον, ασφυκτικός κρατικός έλεγχος και χαμηλός προϋπολογισμός για τα ΑΕΙ, ασάφεια στην ταυτότητα μεταξύ προγραμμάτων σπουδών των ΤΕΙ και των πανεπιστημίων και στα επαγγελματικά τους δικαιώματα κ.ά.
Στην έκθεση αναφέρεται επίσης ότι πάρα πολλά τμήματα διέρχονται μια κρίσιμη περίοδο που χαρακτηρίζεται από υψηλή αναλογία φοιτητών προς διδακτικό προσωπικό, ιδιαίτερα μειωμένο προϋπολογισμό και μη ικανοποιητική κτιριακή υποδομή. Αναφορές γίνονται ακόμη και για την ανεπάρκεια των ιστοσελίδων ορισμένων τμημάτων, αλλά και των γραμματειών που δεν εξυπηρετούν τους φοιτητές. Η έκθεση κάνει και αναφορά στην αδικαιολόγητη διασπορά ομοειδών τμημάτων και ζητά εξορθολογισμό του χάρτη των ΑΕΙ.
Από την άλλη πλευρά όμως επαινούνται η αξιόλογη ερευνητική επιστημονική δυνατότητα των καθηγητών, η εξαιρετική κατάρτισή τους, οι διακρίσεις και το υψηλό ακαδημαϊκό τους επίπεδο, οι διεθνείς συνεργασίες. Επίσης εξαίρεται το άριστο επίπεδο έρευνας ορισμένων τμημάτων όπως του ΕΜΠ ακόμα και σε σύγκριση με πολύ καλές σχολές του εξωτερικού.
Τονίζεται ότι πολλά τμήματα έχουν διδακτικό πρόγραμμα, που παρέχει ουσιαστική εκπαίδευση, ενώ αναφορές γίνονται και για τμήματα τα οποία έχουν τεράστιο κύρος, με αποτέλεσμα καθηγητές και φοιτητές να αντιμετωπίζονται με σεβασμό.
